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Accompagnement de CY Université et son école d’ingénieur CY Tech

Notre mission : Accompagner CY Université et son école d’ingénieur CY Tech dans l’évolution de son offre de formation au regard des enjeux de la grande transition et former l’ensemble des acteurs de l’université à de nouvelles pratiques pédagogiques.
Ponam in culpa idiota aliis pravitatis. Principium ponere culpam in se justum praeceptum. Neque improperes et aliis qui non perfecte Ponam in culpa idiota aliis pravitatis. Principium ponere culpam in se justum praeceptum. Neque improperes et aliis qui non perfectePonam in culpa idiota aliis pravitatis. Principium ponere culpam in se justum praeceptum. Neque improperes et aliis qui non perfecte.

visuel-CY-white_Plan de travail 1

Deux objectifs ambitieux

Description de la stratégie en 3 axes d’accompagnement pour atteindre les 2 objectifs :

  1. Former les équipes pédagogiques, enseignants et ingénieurs pédagogiques, aux enjeux de la transition et à de nouvelles pratiques pédagogiques ;
  2. Aider à réviser les contenus actuels et construire de nouveaux contenus d’enseignements à destination des étudiants pour répondre à la hauteur des enjeux de la grande transition ;

Déroulé du projet

Année 1

Focus sur l’école d’ingénieur CY Tech qui offre une structure plus petite, avec X étudiants et X enseignants. Formation des enseignants de l’école et création de nouveaux contenus d’enseignements. [A compléter] Principium ponere culpam in se justum praeceptum. Neque improperes et aliis qui non perfecte Ponam in culpa idiota aliis pravitatis. Principium ponere culpam in se justum praeceptum

Année 2

Continuité du travail engagé à CY Tech avec l’expérimentation des nouveaux contenus d’enseignements, et passage à l’échelle de CY Université. Mobilisation et formation des équipes pédagogiques, création de nouveaux modules d’enseignements et formation des personnels administratifs. Focus sur la cartographie des enseignements existants et la construction d’indicateurs pour identifier les contenus « transition ».

Année 3

Finalisation et retours d’expérience sur CY Tech. Continuité du travail engagé à CY Université avec l’expérimentation des nouveaux contenus d’enseignements et le déroulés de formation à destination des équipes pédagogiques et des personnels. Travail de fond sur les indicateurs, objectifs et compétences liés aux thématiques de transition pour faire évoluer l’offre de formation générale de l’université.

Les objectifs pédagogiques

Année 1

Focus sur l’école d’ingénieur CY Tech qui offre une structure plus petite, avec X étudiants et X enseignants. Formation des enseignants de l’école et création de nouveaux contenus d’enseignements.

Année 2

Continuité du travail engagé à CY Tech avec l’expérimentation des nouveaux contenus d’enseignements, et passage à l’échelle de CY Université. Mobilisation et formation des équipes pédagogiques, création de nouveaux modules d’enseignements et formation des personnels administratifs. Focus sur la cartographie des enseignements existants et la construction d’indicateurs pour identifier les contenus « transition ».

Année 3

Finalisation et retours d’expérience sur CY Tech. Continuité du travail engagé à CY Université avec l’expérimentation des nouveaux contenus d’enseignements et le déroulés de formation à destination des équipes pédagogiques et des personnels. Travail de fond sur les indicateurs, objectifs et compétences liés aux thématiques de transition pour faire évoluer l’offre de formation générale de l’université.

Les activités du moment

Expérimentation des nouveaux enseignements créés l’année dernière pour les étudiants de première année de l’école d’ingénieur de CY Tech (le semestre 1 s’est déroulé entre septembre 2021 et Janvier 2022 avec une rentrée climat (Fresque du Climat) et 5 MasterClass ; le second semestre démarre en Février il proposera 4 MasterClass, une semaine d’ateliers sur la thématique des imaginaires de la Transition et un projet pédagogique a mené en équipe avec un tuteur).

Déroulé de sessions de formations auprès des enseignants, des ingénieurs pédagogiques et des personnels administratifs sur les thématiques de transition et les enjeux pédagogiques associés.

Création d’une nouvelle unité d’enseignement, ouverte à l’ensemble des étudiants de CY Université. Cette unité d’enseignement contera 20h de formation et sera construite autour de la méthode des 6 portes FORTES, avec une scénarisation permettant de combiner différentes modalités pédagogiques (classe inversée, atelier d’intelligence collective, atelier d’éco-psychologie, sortie sur le terrain…).

Fiches synthèses des ateliers

3

ans

510k€

de budget

+30 000

étudiants et doctorants

2 000

enseignants

L'équipe

Roxane Sansilvestri

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Roxane Sansilvestri

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Cécile Renouard

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« La transition écologique n’est pas une transition technologique mais humaine. Passer d’un rapport de domination de la nature à un rapport d’intelligence, et réinterroger notre rapport à la planète en réinterrogeant notre rapport à nous-mêmes et aux autres »

François Germinet, Président de CY Université

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