Enseignement

Le Campus de la Transition veut offrir un lieu d’enseignement et de recherche de haute tenue académique qui soit ancré dans l’expérience d’un éco-lieu en construction, le domaine de Forges en Seine-et-Marne.

ENSEIGNEMENT, RECHERCHE, EXPERIMENTATION. Le Campus pour s’approprier les enjeux et les outils de la transition écologique et sociale

 Association à but non lucratif, le Campus se veut complémentaire des Ecoles et Institutions existantes et non concurrent. Il propose ses enseignements sous forme de sessions de 2 jours à 2 mois, de séminaires, de cours délocalisés, et des cursus de recherche sur le site du Campus, un domaine lui-même en transition.

La brochure complète de nos propositions est disponible, demandez-là par mail.

Contenu des enseignements

  •  Des enseignements transdisciplinaires : Economie de la Transition; Management responsable ; Finance et comptabilité durables; Droit et Mondialisation; Humanités environnementales ; Epistémologie des sciences de l’environnement; Ecologie, Philosophie, Ethique et Spiritualité;…
  • Une approche holistique, inédite et fondamentale, pour comprendre pourquoi l’écologie est devenue un prisme majeur de lecture du monde et en quoi cela concerne l’ensemble des dimensions de la vie et des activités humaines.
  • Des outils pour permettre leur mise en œuvre dans divers contextes et secteurs
  • Une pédagogie radicalement nouvelle en immersion dans un lieu de recherche et d’expérimentation, le domaine de Forges où est établi le Campus de la Transition, qui donne à vivre ce qu’on apprend et favorise l’implication collective et l’appropriation personnelle des enjeux de la transition et de ses solutions.

Une équipe d’enseignants de haut niveau

Economie et Finances:

  • Gaël Giraud, PhD, Chief economist AFD , CNRS
  • Alain Grandjean, PhD, CEO Carbone 4

Humanities environnementales :

  • Christophe Bonneuil, PhD, CNRS, EHESS

Climat et sciences de l’environnement :

  • Marie-Antoinette Mélières : PhD, CNRS

Comptabilité et Gestion:

  • Patricia Langhor, PhD, ESSEC Business School
  • Jacques Richard, PhD, Professeur Paris Dauphine

Economie du développement :

  • Xavier Ricard Lanata, PhD, anthropologue, AFD
  • Isabelle Guérin, PhD, Professeur, Univ. Paris VII et IRD

Management :

  • Raffi Duymedjian, PhD, Professeur Grenoble Ecole de Management
  • Dominique Steiler, PhD, Professeur Grenoble Ecole de Management

Droit et Sciences politiques :

  • Loic Blondiaux, PhD, Professeur à Paris I Panthéon Sorbonne
  • Gilles Lhuilier, PhD, Professeur Ecole Normale Supérieure, FMSH

Philosophie et éthique:

  • Dominique Bourg, PhD, Professeur à l’université de Lausanne (Suisse)
  • Cécile Renouard, PhD, Professeur Centre Sèvres, ESSEC, Ecole des mines
  • Jean-Philippe Pierron, PhD, Professeur Univ. Lyon 3

Pédagogie de la Transition:

  • Jonathan Dawson: Head of economics Schumacher College (UK)

Sociologie

  • Patrick Caron, PhD, Professeur Univ. Montpellier, CIRAD
  • Dominique Meda : PhD, Professeur Univ. Paris Dauphine

Des jeunes enseignants – chercheurs

  • Swann Bommier, PhD, sciences politiques, chercheur associé Science Po et ESSEC
  • Emeline Baudet, Doctorante, littérature, Normale Sup & AFD
  • Pierre-Jean Cottalorda, PhD, économie, chercheur associé ESSEC et Campus de la Transition
  • Cécile Ezvan, PhD, gestion et philosophie, chercheur associé ESSEC et Science Po
  • Hélène L’huillier, PhD, économie, chercheur associé ESSEC, consultante
  • Antoine Rieu, doctorant, socio-économie, ESSEC et Université Paris Diderot

Et des acteurs en transition de l’économie, du social et de la sphère publique

Au cours de leur séjour au Campus, les étudiants vont :

  • Comprendre les fondements scientifiques des diagnostics économiques, écologiques, climatiques et humains.
  • Maîtriser de nouveaux concepts, connaissances et méthodes.
  • Expérimenter des situations de mise en transition dans leur dimension systémique et concrète.
  • Co-construire des solutions aux paramètres multi dimensionnels et selon de nouveaux indicateurs de performance.
  • Acquérir les capacités intellectuelles et humaines pour aborder la mise en transition progressive des lieux et activités qu’ils investiront professionnellement et personnellement.